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八大胜娱乐场:对春季学期教学计划积极稳妥进行调整

时间:2020/4/29 16:24:28  作者:  来源:  浏览:0  评论:0
内容摘要:受疫情影响,正常学校教育教学活动停摆8—10个星期,对中小学课程教学计划执行的影响是显而易见的。65.75%的被调查学校认为,按正常教学计划完成春季学期课程教学任务存在课时不足的问题。78.09%的学校认为,能完成春季学期课程教学任务的80%以上,有少部分学校认为,能完成原定课程...

受疫情影响,正常学校教育教学活动停摆8—10个星期,对中小学课程教学计划执行的影响是显而易见的。65.75%的被调查学校认为,按正常教学计划完成春季学期课程教学任务存在课时不足的问题。78.09%的学校认为,能完成春季学期课程教学任务的80%以上,有少部分学校认为,能完成原定课程教学任务的60%—80%。显然,春季学期要完成原定教学任务,必须高度重视春季学期课时计划的调整。

针对课时数量不足的实际适当调整教学计划

调查显示,从课程教学任务看,从正式复课教学到原定暑假放学前,仅有20.55%的中小学认为可以100%按照原定教学计划完成课程教学任务。中小学复学后如果片面要求在原定教学时间内完成教学任务,势必会增加学生的学习负担,导致学习效率和学习质量下降。

调整教学计划要统筹考虑教师工作负担和学生学习效率

疫情防控期间,中小学教师的教育教学活动转到线上,教师普遍面临线上教学软件使用、作业在线批改反馈、学习资源录制等紧张繁重且缺乏熟练度的工作挑战,给教师带来了不小的压力。调查显示,弥补春季教学时间不足面临的最大困难,中小学教师的选项居于前三位的分别是:“正常开学后,利用每天课后时间、节假日、双休日上课,会增加学生正常学习负担,降低学生的学习效率”“学生居家学习效果差异过大,无法统一安排学习进度”“延期开学时间,教师居家办公、上课,开学后增加教师工作量有困难”。中小学课程教学计划的调整,要统筹考虑减轻师生教学负担、保障学生学习效率与增加教学时间的关系。纾解教师的工作压力,激发教师的工作积极性是“春季学期”复学复课工作有序开展的必要前提。


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